20世纪30年代著名气象学家竺可桢先生提出校园气象站的概念，并率先在他任教的东南大学校园中创建。作为探索气象科学的重要阵地，校园气象站一直在我国中小学的教育与教学中发挥巨大作用。

在科学高度发达、气象科学已经攀上科学高峰的今天，气象站进入校园，也是培养中小学生家国情怀，提高青少年学生的科技意识，提升综合素养，探索知行合一实践教育的共同课题。

山东天合环境校园气象站除了可监测校园内温度、湿度、风速、风向、雨量、气压等多种气象要素，为师生提供精确数据，以便大家规划穿衣与课外活动安排外，还有一个重要的功能是教育教学需要，为了满足学生的动手实践需要。所以，配置校园气象站是十分必要的。

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